Financiando el Futuro: SAME demanda recursos para realización de la Agenda de Educación 2030
La actual edición de esta gran movilización internacional enfatiza que cumplir el objetivo de educación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible - "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas" - es fundamental para alcanzar toda la agenda
Foto: Arriba las que luchan
La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de este año abraza la consigna "Financiando el futuro: por más recursos para el derecho a la educación”. En base a este tema, la comunidad internacional comprometida con el derecho humano a la educación, se movilizará para exigir financiación suficiente con miras a la realización de la Agenda de Educación 2030.
La CLADE sumada a la Campaña Mundial por Educación comparte la iniciativa con miras a profundizar el debate sobre la financiación de la educación en América Latina y el Caribe, reconociendo que para alcanzar las metas y los objetivos en educación los gobiernos deben contar con una financiación adecuada y fiable. Se recuerda, en este sentido, el compromiso de los Estados de América Latina y el Caribe en invertir el 6% del PIB y el 20% de su presupuesto público en educación, garantizando educación a lo largo de la vida para todas las personas. Asimismo se recuerda el compromiso de la comunidad internacional en ampliar los recursos de la cooperación internacional para la educación, incluso para nuestra región.
La CLADE quiere incidir especialmente para que se cumplan los compromisos financieros firmados a nivel internacional, destinándose recursos públicos, incluso aquellos que provienen de la cooperación internacional, al fortalecimiento de los sistemas públicos de educación. El debate sobre la definición presupuestaria y su monitoreo debe contar con la participación de los sujetos de la comunidad educativa y organizaciones de la sociedad civil.
Se recuerda que la gratuidad es un principio fundamental de la Agenda de Educación 2030, siendo que la primera meta del Objetivo 4 - de Educación - de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) - se compromete con la educación gratuita en la primaria y la secundaria y que los principios del Marco de Acción para la Educación reconocen la realización progresiva de la gratuidad hacia los demás niveles educativos.
Durante la SAME, llamamos la atención para la creciente privatización de la educación en América Latina y el Caribe y demás continentes, así como al crecimiento de negocios impulsados en y desde la educación con miras a la generación de lucro, lo que impacta negativamente la plena realización del derecho humano la educación.
Otro llamado fundamental es por la justicia tributaria en todos niveles, incluso desde la promoción de sistemas tributarios progresivos. Además, es fundamental que las empresas paguen los impuestos que les correspondan, y que se supere toda forma de evasión fiscal.
La SAME 2016 arranca en esta última semana de abril y seguirá a lo largo del año con actividades en distintos países del mundo, movilizando organizaciones de la sociedad civil, trabajadoras/es de la educación, estudiantes y otros movimientos sociales.
¡Acompaña y participa!
Otros mensajes clave
- Los compromisos políticos realizados a nivel mundial tienen poco sentido sin los compromisos financieros a nivel nacional: ningún gobierno alcanzará las metas y los objetivos en educación sin una financiación adecuada y fiable;
- La educación puede impulsar el alcance de todos los otros objetivos de desarrollo sostenible (ODS): si no se realizan las inversiones adecuadas en educación, se pone toda la agenda en riesgo;
- Los compromisos financieros que ya se han firmado en todos los niveles DEBEN cumplirse, incluyendo los compromisos de los países donantes y de los gobiernos nacionales previstos en los ODS 2030, en el Marco de Acción para la Educación 2030 y en la Agenda de Acción para el Financiamiento del Desarrollo de Addis Ababa;
- La ciudadanía tiene la responsabilidad de exigir de sus gobiernos que cumplan sus compromisos y reneguen cualquier acuerdo financiero que les impida ejercer su derecho a la educación;
- El compromiso con la garantía de 12 años de educación gratuita desde la primera infancia hasta la secundaria debe ser priorizado en los presupuestos educativos nacionales y en la cooperación internacional para la educación;
- Durante décadas se ha fallado sistemáticamente en garantizar inversiones para la educación de personas jóvenes y adultas, así como para abastecer los fondos de programas de alfabetización; esta tendencia debe invertirse para garantizar que estas generaciones puedan desarrollar su máximo potencial y ejercer una ciudadanía activa, contribuyendo con sus comunidades y sociedades;
- Los líderes políticos deben realizar los compromisos necesarios para garantizar una educación equitativa e inclusiva, dando prioridad a las inversiones que tengan el mayor impacto;
- La financiación nacional para el cumplimiento del derecho a la educación debe contar con sistemas tributarios más justos, los cuales garanticen que las empresas paguen los impuestos que les correspondan, además de promover que los ingresos generados por los recursos naturales se convierten en beneficios duraderos para la ciudadanía;
- Los impuestos son la fuente más sostenible de financiación para los países en desarrollo. Por ello los Estados deben realizar un esfuerzo concertado para crear reglas tributarias mundiales más justas;
- El dinero público, incluido aquel que proviene de la cooperación internacional al desarrollo, debe destinarse a fortalecer los sistemas educativos públicos;
- Deben asignarse los fondos adecuados para enfrentar toda forma de desigualdad en la educación;
- La información presupuestaria debe estar disponible de modo transparente, en un formato que facilite su seguimiento y monitoreo por parte de la sociedad civil.
Otros mensajes clave podrán desarrollarse de acuerdo al contexto específico de cada país.
Sepa más en la página web de la SAME 2016 internacional: http://www.fund-the-future.org
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